Inicio de clases 2017 en Uruguay

Redactar mejor

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En este 2017 nos reencontramos con nuestro amigo de Uruguay, Martín Acuña, para celebrar el inicio de clases en su país. Y...además, como es de esperar un de un apasionado trabajador de la corrección de textos, aprendemos algo sobre el uso de mayúsculas y minúsculas...  Gracias, Martín! Saludos desde Buenos Aires,  María Rosario ¡Feliz comienzo de educación primaria y secundaria! (con minúscula inicial) Escuela N.º 137, Cruz de los Caminos, Canelones. Hoy es un día especial para muchas familias en Uruguay. Docentes, niños, padres, madres; en muchos casos también tíos, abuelos o amigos, en fin, gran parte de la población está pendiente del inicio de los pequeños. Como tema trascendental para la sociedad, los medios periodísticos también se ocupan de este momento del año. En ese sentido, la instancia es oportuna para evitar un error frecuente a la hora de escribir sobre los ciclos escolares. El lector apreciará que algunos de los ejemplos siguientes no generan dificultades, pero otros dan lugar a la confusión, ya que se denominan con palabras que también se incluyen a la hora de mencionar los ciclos correspondientes, por lo que deben comenzar con mayúscula: Consejo de Educación Inicial y Primaria, pero educación inicial o educación primaria. Consejo de Educación Secundaria, pero educación secundaria. Consejo de Educación Técnico Profesional, pero educación técnico profesional. Otros ejemplos más concretos: Los alumnos de educación secundaria (ciclo educativo) comenzaron sus clases. Educación Secundaria (institución) augura un buen comienzo del año lectivo. En definitiva, es importante diferenciar cuándo las palabras son empleadas para referirse a las entidades y cuándo son utilizadas para hacer mención a los ciclos. Sea cuál sea el caso al que usted haga mención, esperamos un buen comienzo de clases para todos y que este año lectivo sea de armonía, generación de conocimientos y de vínculos tan lindos como los que disfrutó quien escribe estas líneas. FUENTE:  Acuña, M. (6 de marzo de 2017). ¡Feliz comienzo de educación primaria y secundaria! (con minúscula inicial).  Publicado en un blog.  Recuperado de  http://redactarmejor.blogspot.com.ar/

¿Injerencia o ingerencia?

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"Injerencia", no "ingerencia" para referirse al poder de tomar decisiones Posted: 02 Jun 2016 "Injerencia": en el ejemplo, irónico, está bien redactado. Cuando es necesario expresar la idea de que alguien interviene, se entromete en asuntos de interés, podemos decir que esa persona tiene “injerencia” en el tema en cuestión. En el ámbito político es frecuente asegurar que un organismo u autoridad tiene “injerencia” en un tema determinado. Hasta aquí no hay dificultades de comprensión. Según la Real Academia Española, el sustantivo “injerencia” proviene del verbo “injerirse”, que significa “entrometerse”. Los problemas al utilizar este término se deben a la confusión entre escribirlo en forma correcta (“injerencia”) o en forma errónea (“ingerencia”). Existen vocablos similares, como “gerencia” e “ingerir”, que se escriben en manera parecida a la equívoca “ingerencia”; sin embargo sus significados no tienen relación con la intervención en determinados asuntos: Pese a la gran cantidad de resultados que se aprecia con una simple búsqueda en Internet de la palabra “ingerencia”, la forma correcta es “injerencia”. Vale la pena recordarlo a la hora de redactar acerca de temas de interés político, donde siempre existen tensiones por las “injerencias” respecto a temas que afecten a la población. En otros casos, en que hay dos palabras posibles,  pero solo una se adecúa a la situación sobre la que queremos informar nos encontramos ante un caso de palabras homófonas. Esto no ocurre con "injerencia", que no tiene una palabra aprobada por los diccionarios que se pronuncia igual y se escriba "ingerencia". Lectura recomendada: Confusión entre parónimos y homófonos "Intención" no es "intención" https://redactarmejor.blogspot.com.uy/2013/06/intencion-no-es-intension.HTML FUENTE:  Acuña, M. (02 de junio de 2016).  "Injerencia, no "ingerencia", para referirse al poder de tomar decisiones. [ Mensaje en un blog]. Recuperado de http://redactarmejor.blogspot.com.ar/

Es diferente "enseñar sobre" que "enseñar contra"

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Suelo recibir los post de Martín Acuña en su  excelente blog "Redactar mejor" (Montevideo, Uruguay); estuve pensando que de vez en cuando los compartiré con mis lectores, ya que se trata de temas que a todos nos vienen bien a la hora de redactar algo. De paso confraternizamos con el hermano país oriental, ya que, entre otras cosas de nuestra cultura rioplatense, nos une un  lenguaje común, sin dejar de reconocer que argentinos y uruguayos podemos tener modismos particulares en el hablar cotidiano. Es diferente "enseñar sobre" que "enseñar contra" Ejemplo de afiche bien resuelto. En este caso se evitó la expresión "sobre" violencia de género y se utilizó "contra" En alguna entrada anterior hemos visto que las preposiciones, tal vez por lo minúsculas que parecen en relación con otras categorías de palabras, son subestimadas, al punto de que muchas veces aparece una u otra indistintamente cuando se quiere expresar una idea. Una nota que revisé recientemente renovó este pensamiento, ya que el sentido comunicado en el título varió sustancialmente debido al uso de la preposición: En este caso decía: MEC ofrecerá a educadores cursos sobre violencia doméstica En lugar de: MEC ofrecerá a educadores cursos contra violencia doméstica La primera versión, presentada originalmente, cometía la ambigüedad de que su formulación era similar a otras que indican que se enseña a hacer algo y no a prevenirlo. Por ejemplo: MEC ofrecerá cursos sobre historia contemporánea MEC ofrecerá cursos sobre corte y confección En estos ejemplos, nadie dudaría de que el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) enseña sobre historia contemporánea o cómo realizar corte y confección. En cambio, en nuestro título, la analogía comunica que se enseña “sobre violencia de género”, y esta expresión no precisa que en realidad se enseña “para prevenir” esta problemática. Es decir, "contra", que sería la preposición correcta. La falta de claridad en este caso no es de sintaxis, ni de corrección, sino de sentido: Decir que “se enseña para prevenir” no es lo mismo que decir que “se enseña sobre”. Claro que sería muy enfermizo pensar que alguien enseña cómo ejercitar la violencia, pero en todo caso es mejor ser precisos a la hora de informar. Lo más recomendable para hablar de temas sobre los que se quiere prevenir, en definitiva, es incluir expresiones que comuniquen esa idea. Lectura recomendada: Algunas características de las preposiciones Errores frecuentes con la preposición "a" El dequeísmo y los errores por tratar de evitarlo "Interpelación a alguien" es diferente a "interpelación de alguien" "A ver" no es lo mismo que "haber" FUENTE:  Acuña, M. (23 de mayo de 2016). Es diferente "enseñar sobre" que "enseñar contra" [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://redactarmejor.blogspot.com.ar/

El insospechado parecido entre un inciso y un bolso

 Fuente: Blog "FACTORÍA DE EXPRESIÓN"

               Cris Planchuelo Sáinz

                jueves, 26 de marzo de 2015   

Grace Kelly con su inciso siempre a mano: el bolso de

Hermés que lleva su nombre. Junto a ella, Rainiero, su complemento circunstancial.

Un inciso es una expresión que intercalamos dentro de una frase, un extra que añadimos porque nos apetece. Un complemento. Casi siempre los incisos sirven para aclarar algo sobre lo que hablamos. Por ejemplo:

Grace Kelly, que estaba rodando con Hitchcock ‘Atrapa a un ladrón’, conoció a Rainiero en el Hotel Carlton de Cannes.

Un inciso también puede escribirse entre paréntesis y entre rayas.

Rainiero –a quien ya le gustaba Grace− fue al hotel a conocerla en persona.

Cary Grant (con quien Grace tuvo un romance) participaba en el rodaje de la película.

Pero los incisos entre comas suelen dar problemas. Problemas, sí, porque a menudo nos olvidamos de escribir las dos, la de apertura y la de cierre, y el resultado tiene cierto desaliño.

Mónaco, ciudad-estado en la ribera francesa es el segundo estado más pequeño del mundo*

Falta una coma después de «francesa», que es donde termina la aclaración sobre Mónaco.

Y es que existe un insospechado parecido entre un inciso y un bolso: ambos son algo complementario y, por tanto, de lo que se puede prescindir sin alterar el conjunto. Por eso, para saber dónde empieza y acaba un inciso y, por tanto, dónde colocar su puntuación correspondiente solo tenemos que hacer una cosa: quitarlo, con las comas y todo, y ver si la oración resultante queda perfecta. Como pasa con un bolso, que lo dejas en la silla o en el guardarropa y tu look sigue igual de impecable. Veamos:

Grace, al casarse con Rainiero, se convirtió en princesa marquesa, duquesa, condesa y baronesa

Grace  se convirtió en princesa marquesa, duquesa, condesa y baronesa

Al quitar el inciso «, al casarse con Rainiero,» hemos eliminado parte de la información, pero la oración es coherente y comprensible. Gramaticalmente buena.

Pues esa es la clave para situar y puntuar los incisos. Sencilla, ¿verdad?

Conclusión: encierra siempre tus incisos entre dos comas, rayas o paréntesis. Y, para saber si lo has hecho bien, haz la prueba del bolso: quítalo con sus signos de puntuación a ver si no has alterado el total look de la oración.