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domingo, 13 de septiembre de 2015

Día del Bibliotecario/a.

día del bibliotecario

El nexo entre libros y lectores, de festejo

Este domingo se homenajea en todo el país a los custodios de las letras, los documentos y la información.

  



CONOCEDORES. Los bibliotecarios son los procesadores, administradores y recuperadores de la información en libros y hoy también en la web 2.0.

¿Quién se imagina una biblioteca sin el tradicional trabajador que conoce todos los libros, maneja todos los autores, indaga en todos los temas? Esa profesión, que hoy amplió notablemente sus horizontes, se encuentra de festejo porque este domingo se celebra el día del bibliotecario.

“El bibliotecario es un profesional de la información que existió desde todos los tiempos: lo dicen las novelas, lo muestra el cine. A finales del siglo XIX el bibliotecario pasó a ser imprescindible en espacios donde existe información, porque es quien procesa los documentos, los administra y los recupera”, explicó la profesora Mirta Juana Miranda, directora del departamento de Bibliotecología de la Facultad de Humanidades de la Unam. 

“El bibliotecario trabaja con el usuario en un montón de cuestiones que refieren a la identificación de la información, a la recuperación, a la investigación bibliográfica”, señaló Miranda. Hoy en día, el bibliotecario también se inserta en ámbitos que no son propiamente las bibliotecas, aunque ese sea su espacio de trabajo más tradicional. “Acompaña e integra equipos interdisciplinarios de investigación en el campo que fuere, genera productos secundarios que remiten a la información, etcétera”, destacó.

Además, las infinitas posibilidades gracias a la tecnología. “Todo aquello que se hacía manualmente se empezó a hacer con la colaboración de la tecnología. A eso hay que sumarle internet, entonces el perfil del bibliotecario es absolutamente distinto: es un gestor de información de un sinnúmero de capacidades, para ofrecer a quienes lo necesiten en tiempo real de manera física o virtual, información que esté procesada y que el bibliotecario reconoce y administra”, cerró Miranda.

                
                 Fuente: El Diario de Misiones.(13 de septiembre de 2015). El nexo entre libros                  y lectores, de festejo. Misiones, Argentina: El Diario de Misiones: Primera Edición.
                 Recuperado de 
                 http://www.primeraedicionweb.com.ar/nota/4076/el-nexo-entre-libros-y-lectores-                de-festejo.HTML

viernes, 17 de julio de 2015

TALLERES DE LITERATURA Y CINE DICTADOS PARA JÓVENES DEL CENTRO CERRADO LOCAL


Centro cerrado Mar del Plata

Jóvenes alojados en el Centro Cerrado de Mar del Plata, están participando de una iniciativa denominada “Bibliotecas en contextos de encierro: ejes de recursos socializadores”, está coordinada por la bibliotecaria de la institución, Rita Rosana Galassi, son talleres surgidos e impulsados por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
Cada encuentro se realiza con frecuencia de una vez por semana y cuenta con la participación de más de 16 jóvenes del Centro.
En el taller literario, “Poesías, cuentos y otras yerbas”, los chicos se acercan a diversos exponentes de la literatura como Gustavo Adolfo Becquer, Baldomero Fernández Moreno, Félix Luna, entre otros, y también producen sus propias rimas, poesías y versos. Además, aquellos que aún no se animan a la lectura convencional por diversas dificultades, graban cada verso o cuento para poder repasarlo en sus tiempos libres.
En tanto, en el taller de “Cine debate” los jóvenes comparten distintas producciones cinematográficas, nacionales e internacionales. Después de ello, discuten sobre el mensaje que cada filme dejó y lo que significó para ellos.
Los Centros Cerrados, dependiente de la Secretaría de Niñez y Adolescencia de Buenos Aires, son dispositivos que tienen por función el cumplimiento de medidas privativas de la libertad ordenadas por la Justicia en el marco de un proceso penal seguido a jóvenes menores de 18 años.


Leer mas: http://puntonoticias.com/135398_talleres-de-literatura-y-cine-dictados-para-jovenes-del-centro-cerrado-local/#ixzz3gAzqxu4i
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domingo, 5 de julio de 2015

Biblionautas subieron a escena

Tecnicatura Superior en Bibliotecología

  
¡Aquí no tenemos miedo!, presentada el 26 de junio, seguirá en escena en ámbitos escolares¡Aquí no tenemos miedo!, presentada el 26 de junio, seguirá en escena en ámbitos escolares¡Aquí no tenemos miedo! es la comedia musical infantil que presentaron alumnos del segundo año de la Tecnicatura Superior en Bibliotecología del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica para el Nivel Inicial de Formosa, el 26 de junio en el SUM de la Escuela 435 del barrio Emilio Tomás.
La puesta en escena de la obra tiene como eje temático los seres mitológicos o legendarios propios de la región y se propone revalorizar el acervo cultural de la provincia, recuperando aquellas producciones orales y escritas que han sido transmitidas de generación en generación.
La representación se enmarca en la ejecución del proyecto sociocultural mitos y leyendas, al rescate, que surgió a partir de la necesidad de revalorizar los valores culturales mediante la dramatización de mitos y leyendas de la zona, con el fin de proporcionar a los estudiantes la posibilidad de involucrase en el proceso de puesta en escena de una obra teatral, conocer y dar a conocer las historias de nuestros antepasados.


¡Aquí no tenemos miedo! será presentada en diferentes ámbitos escolares, puesto que los personajes mitológicos y legendarios abren el diálogo a diversas interpretaciones, tanto de adultos como de niños, planteando una visión renovada de los seres que pueblan el imaginario popular, sugiriendo desde la voz de los protagonistas infantiles, puntos de partida para continuar hablando acerca de ellos.


El proyecto sociocultural mitos y leyendas, al rescate, es un aporte del profesor Julio Gustavo Pérez, quien junto a sus alumnos de 2º año diseñó y coordinó la propuesta de extensión sociocultural.
El guión de la obra y la puesta en escena estuvo a cargo del profesor Gustavo Corvalán y los personajes estuvieron representados por los alumnos Cecilia Alegre, Mirian Almirón, Adelaida Araujo, Eugenia Baucero, Leandro Cáceres, Roxana Cáceres, Rufina Cáceres, Néstor Cardozo, Pablo Fernández, Pablo Figueredo, Marina Gómez, Fernando González, Feliciano Martínez, Paola Medina, Marcela Molina, Graciela Pérez, Manuel Pérez, Patricia Pérez, Susana Portillo, Daniel Vargas y Edgardo Velotto.


Fuente: Tecnicatura Superior en Bibliotecología (04/07/2015).  Biblionautas subieron a escena. Formosa, Argentina: Diario "El Comercial". Recuperado de :  http://www.elcomercial.com.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=174762:tecnicatura-superior-en-bibliotecologia-biblionautas-subieron-a-escena&catid=35:dia-6&Itemid=138

domingo, 7 de diciembre de 2014

ALQUIBLA. Entrevista de Eva María Galán Sempere en Noviembre 2014


ALQUIBLA

~ Una mirada al mundo de las bibliotecas…



ALQUIBLA

Entrevista a María Rosario Borrazás, bibliotecaria


1.- ¿Quién es María Rosario Borrazás?
     Una mujer que, habiendo pasado la barrera de los sesenta años experimenta que puede aprender cada día algo nuevo…Mis intereses en la lectura y en el uso de la web van desde Historia, Literatura, Biografías, temas relacionados con la Bibliotecología…hasta Nutrición!
2.- ¿Qué cargo ocupa en la Biblioteca del Centro Bíblico de Nuestra Señora de Sión en Argentina?
       Actualmente estoy a cargo de la Biblioteca. Cuando comencé, hace ocho años, fui convocada para organizar el material bibliográfico y lo hice clasificando las obras mediante la CDU: “Clasificación Decimal Universal”, que me resultó útil por tratarse de una biblioteca pequeña y especializada. BIB CB  - 1
3.- ¿Qué funciones desarrolla en su lugar de trabajo?
       Colaboro con los usuarios en la búsqueda del material que necesitan: libros, revistas, mapas, recursos electrónicos. Llevo el control de los préstamos. Actualizo el catálogo on-line. Cuando ingresa material nuevo lo inventarío y clasifico, coloco los tejuelos, incorporo los datos al catálogo y comunico las novedades a los lectores por e-mail.
Cuando no atiendo al público siempre tengo alguna tarea que yo misma descubro:   controles periódicos del inventario, datos que añadir o mejorar en el catálogo… hasta pegar hojas sueltas o tapas que el tiempo y el uso constante van deteriorando!
4.- ¿Qué fondos podemos encontrar en su Biblioteca y cuál destacaría por encima de todos?
       Por tratarse de una Biblioteca especializada en el estudio y conocimiento de la Biblia, los libros y demás materiales son de temática religiosa, desde una mirada ecuménica y orientada al diálogo interreligioso.   Hay muchos libros de introducción a los estudios bíblicos, otros de arqueología, historia y geografía de los lugares donde conviven las religiones monoteístas, mapas. Libros para encarar los estudios desde la exegésis y hermeneútica.   Otros sobre temas bien específicos del primero y del segundo Testamento: Pentateuco, Sabiduría, Salmos…cada uno de los evangelios y sus autores, las cartas del N.T., especialmente las de san Pablo.   Hay bastante bibliografía acerca de Jesús de Nazareth : su persona, su vida, sus enseñanzas.

5.- ¿Qué hace falta para hacerse socio o consultar sus fondos?
Si bien la Biblioteca está disponible para cualquier persona que necesite información sobre nuestra temática, los lectores habituales son los que cursan en la Escuela Bíblica o participan de talleres y cursos cuatrimestrales, y los docentes. Las secretarias tienen la documentación de cada persona. Por mi parte, ingreso los datos en una página destinada a préstamos, asignándoles un número de usuario, y cada vez que retiran material se anota en esa página y luego tomo nota de la devolución. También firman en un cuaderno, lo que genera un sentimiento de mayor compromiso.
6.- ¿Cómo ve el futuro de las Bibliotecas en Latinoamérica? ¿Y en España?
A veces leo comentarios acerca de las Bibliotecas Latinoamericanas y creo que hay un sincero esfuerzo en el continente por brindar más apoyo y difusión a la tarea que realizan, pero me parece que no es igual en todos los países y que aún falta mucho por hacer.   En España tienen Bibliotecas excelentes, por lo que me llega a través de la web; es de esperar que la crisis económica no afecte la actividad y el desarrollo constante de las mismas.
Por ejemplo, creo que el tema del canon que se quiere imponer en este momento es contraproducente.
7.- ¿Qué actividades o proyectos organizáis desde vuestro centro?
Encuentros sobre temas específicos, por ejemplo, el año pasado se organizaron los “Talleres de Biblia e Infancia: un abordaje interdisciplinar”, a cargo de docentes especializados, enfocando la enseñanza a los niñ@s desde aspectos puntuales, como: Arte, Teología, Biblia, Educación, Bibliodrama.
Eran gratuitos y abiertos, participaron much@s catequistas y docentes de escuelas primarias.
Fue auspiciado por el Centro Bíblico y la Editorial Guadalupe.
Algunas fotografías:
También se realizan conferencias con autores reconocidos, en ocasiones a nivel internacional.
Tuvimos la visita, entre otros, de José Luis Sicre, Santiago Guijarro Oporto, Émile Puech, René Krüger
Los alumnos preparan trabajos que se publican en la revista trimestral de la Escuela : “Apuntes Bíblicos”, esta revista está digitalizada y puede bajarla cualquier persona que lo desee, desde la página web del Centro Bíblico.
Director del Centro Bíblico: José Luis DÁmico, en una de sus clases)

También podemos encontrar un “AULA VIRTUAL”   en la página web, que permite acceder a algunos temas a través de internet.

8.- ¿Qué cualidades cree que debe cumplir un buen bibliotecario?
Pienso que es muy importante estar abierto a las necesidades de cada usuario, en mi caso encontrar el material que pueda resultarle mejor para preparar un trabajo, una exposición en clase…Este aspecto de la labor para mí es un gran desafío, porque no soy teóloga ni biblista y a veces puedo dudar acerca del mejor libro para ofrecerle, pero no dudo en consultar a José Luis D’Amico, Director del Centro Bíblico y por lo tanto Jefe de la Biblioteca. El me ayuda mucho en esta tarea y también preparamos juntos la lista de adquisiciones cuando se piensa en una nueva compra. BIB CB  - 2
Por otra parte, creo que es muy importante estar atentos a las nuevas tecnologías y discernir cuáles pueden ser más útiles para cada tipo de biblioteca y para el contexto en el que ésta funciona.
9.- ¿Cómo definiría la Biblioteca perfecta?
   Un espacio físico agradable, alegre, si es posible con luz natural:   que no parezca un “depósito de libros” sino una Sala en la cual todos nos sintamos “en casa”.
Con el material bien organizado y con una atención al público muy cuidada: que cada lector se sienta entendido y, si por alguna razón no encuentra el material que vino a buscar, por lo menos se lleve la calidez de un buen trato y el saber que se le acompañó en su búsqueda.
También tiene que estar presente un constante espíritu de innovación: incluir los medios tecnológicos que sean convenientes, y la realización de actividades para promover la lectura y el acercamiento entre la institución y las personas, teniendo en cuenta la realidad de cada Biblioteca, su especialidad y su inserción en la ciudad, en el pueblo, en fin, en el contexto en que se desenvuelve.
10.- ¿Cree que hay que fomentar la lectura entre los jóvenes?
Es importantísimo. En Argentina, tanto desde el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires como del Gobierno Nacional -con un enfoque federal, llegando a todos los rincones del País- se han realizado algunas campañas en ese sentido. También este año se está publicitando a través de la televisión y otros medios la celebración del “Día de las Bibliotecas Populares” , que es el 23 de septiembre, pero para una lograr una mayor participación se dispuso festejarlo en todo el país el domingo 28. Las bibliotecas preparan distintas actividades en un clima de fiesta y alegría.
Personalmente creo que la lectura abre a las personas a mundos nuevos, alienta el crecimiento y el desarrollo humano, por eso la importancia de la lectura ya desde la infancia y, con mayor razón, en la juventud, que es la etapa de la vida donde se forjan ideales, se toman decisiones que van a influir en el resto de la vida.
11.- ¿Se tiene una idea confundida de la figura de la biblioteca y del bibliotecario?
         Quizás no tanto en lo que se refiere a las bibliotecas, en cuanto a los bibliotecarios, depende mucho del ámbito en que nos situemos: en algunos todavía se desconoce que para ser bibliotecario hay que estudiar una carrera; tal vez ha influido en esto el hecho de que en época, en las escuelas se asignase esta tarea a la docente con algún problema o situación personal que le impedía estar al frente del aula. Esto ha contribuido a crear una idea deformada de la responsabilidad y de lo específico de la tarea de un bibliotecario. Creo que poco a poco va disminuyendo ese mito.
12.- ¿Mejoraría algo en el sistema bibliotecario?
       Sería bueno que todas las bibliotecas tuviesen las mismas oportunidades para implementar, por ejemplo, los recursos tecnológicos necesarios, esto depende mucho del presupuesto y creo que aquí se da una disparidad…En Argentina, por ejemplo, no es lo mismo una Biblioteca en la Ciudad de Buenos Aires –la Capital- que en el norte del país, en el que es difícil acceder a muchas cosas por la distancia,   lo agreste de algunas zonas, la población más escasa.
13.- ¿Tiene presencia su Biblioteca en las redes sociales? ¿Dónde podemos encontrarla?
En la página del Centro Bíblico hay un enlace que nos lleva a la Biblioteca y, una vez en ella, se indica como acceder al catálogo on-line, “Espabiblio”:
                                                        www.sion.org.ar
14.- ¿Qué piensa del libro electrónico? ¿Acabará con el formato en papel?
Tengo mis dudas…la tecnología avanza y mucho, pero creo que el formato en papel
va a convivir mucho tiempo con ella. Las preferencias aún están divididas y el libro en su presentación tradicional formó parte de la educación y la vida de muchos de nosotros.
15.- ¿Qué piensa del canon que se quiere implementar par el préstamo de los libros en las Bibliotecas?
Estuve leyendo sobre el tema y no me parece que sea conveniente. Creo que la gratuidad es un valor fundamental para las bibliotecas y, por ende, para el desarrollo cultural de una sociedad.
16.- ¿Proyectos futuros en marcha?
         Me gustaría que se pudiese digitalizar nuestro acervo bibliográfico, pero es un proyecto a mediano o largo plazo.
17.- ¿Alguna anécdota que contar?
          El Centro Bíblico no tiene “casa propia”,  sino que funciona en el interior de un edificio en el barrio de Caballito, en la Ciudad de Buenos Aires:  se trata del Convento San José, de los Padres Dominicos. Vive una pequeña comunidad y  dictan Cursos anuales y también intensivos a religiosas y religiosos, tienen aulas y salas y en el año 2002 abrieron sus puertas a la Escuela Bíblica en la que trabajo, compartiendo espacio y también calidez, alegría, un constante espíritu de servicio y un trato fraterno que hace que todos nos “sintamos en casa”. 

18.- ¿Qué piensa de Alquibla, www.alquiblaweb.com, como página de difusión de la cultura?
       Alquibla es un espacio muy valioso para la difusión de la cultura, por la diversidad de temas y el nivel con que se presentan. La sigo casi desde sus comienzos y recuerdo el gusto con qué he leído sus artículos sobre historia … y ahora las entrevistas a escritore/as famosos, la invitación a conocer bibliotecas y espacios culturales a través de la web, la biografía de personas que día a día trabajan cimentando la cultura de sus ciudades.
Algo que añadir…

Me siento muy agradecida por la invitación a participar en Alquibla a través de la entrevista…y poder comunicar algo acerca de la Institución en la que trabajo. Valoro mucho toda su tarea, Eva, la admiro y, en lo personal me he sentido muy a gusto con este diálogo.

miércoles, 12 de noviembre de 2014

3er Seminario Internacional de Bibliotecas Públicas, Chile



Posted: 10 Nov 2014 06:59 PM PST
Fuente: Uvejota: Blog de Bibliotecas
3er seminario chile
La semana pasada tuve la oportunidad de participar en el 3er Seminario Internacional de Bibliotecas Públicas, celebrado del 4 al 6 de noviembre en Santiago de Chile.
“Lecturas en movimiento” fue el lema de este 3er seminario que reunió a diferentes especialistas nacionales e internacionales para tratar y compartir experiencias sobre la lectura y la biblioteca más allá del espacio/formato físico.
La conferencia que abrió el Congreso estuvo a cargo de Juana Hernández, Coordinadora del Proyecto de Centro de Negocio en la Biblioteca Comunitaria Rija’tzuul Na’ooj (“Semilla de la Sabiduría” en Tz’utujil, lengua de la familia maya), quien hizo justicia al calificativo “magistral” al compartirnos la experiencia de la Biblioteca y que además nos dejó ver que los recursos no son tan importantes como el capital humano y las ganas de hacer las cosas, una auténtica lección de liderazgo la que recibimos con Juana Hernández.
Durante la segunda jornada, la primer mesa de conversación “Experiencias relevantes de servicios extramuros,” Nuno Marçal y Alfredo Fica nos compartieron sus experiencias como bibliomovileros en Portugal y Chile, respectivamente, y ambos coincidieron que el bibliomovil y el bibliotecario de este servicio van mucho más allá de la biblioteca tradicional, según palabras del propio Marçal el bibliomovil es una “aspirina contra la soledad y el aislamiento.”
Nati Moncasi, jefa de la Central de Bibliotecas de Lleida , en su conferencia magistral “La función de los servicios móviles como parte de una red bibliotecaria, cultural y social,” nos compartió también la experiencia del servicio bibliomóvil del sistema de bibliotecas públicas de Catalunya.
En el panel “Nuevos formatos de lectura,” hablamos del papel y el potencial de la lectura en los “nuevos tiempos” desde distintos ámbitos, el del editor (Martín Gómez), el del escritor (Jorge Baradit) y el del bibliotecario (yo); en este panel los tres coincidimos que gracias a las distintas plataformas de lectura, la gente está leyendo más que nunca y que también es necesario entender a la lectura como algo más allá del libro impreso. La charla “Biblioteca y lectura digital: ¿vericuetos insondables?” que estuvo a mi cargo, se habló sobre los miedos infundados que tenemos los bibliotecarios para adoptar estos formatos y algunos consejos para transitar de forma más fluida el camino del libro electrónico en las bibliotecas.
En la mesa “Innovación, bibliotecas y fomento lector,” durante la tercera jornada del seminario, se compartieron distintas experiencias sobre la promoción lectora desde distintos escenarios: la Casa del Lector de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (Luis González), Caravanas Literarias de Taracapá (Alberto Díaz) y Centro Lector Osorno (María Victoria Peni).
Por último, para cerrar tres nutridos y emotivos días de trabajo, la escritora chilena, María José Ferrada y el escritor y editor español, Antonio Ventura, nos hablaron del papel que las bibliotecas jugaron en sus vidas como lectores y escritores.
En el marco de este 3er seminario se dieron también 4 talleres y, aprovechando que coincidió con la Feria Internacional del Libro de Santiago, los bibliotecarios del Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas se dieron cita por segundo año consecutivo en FILSA para realizar la selección de acervo bibliográfico para las distintas bibliotecas públicas chilenas.
Los dejo con algunas fotografías de mis recorridos bibliotecarios por Chile en estos intensos días de compartir experiencias, así como con la presentación que corrió a mi cargo.

Sala Medina, Biblioteca Nacional de ChileSala Medina, Biblioteca Nacional de Chile
Sala de Lectura, Biblioteca Nacional de ChileSala de Lectura, Biblioteca Nacional de Chile
Gonzalo Oyarzún y Pablo Andrade en FILSA 2014Gonzalo Oyarzún y Pablo Andrade en FILSA 2014
Exposición "La sorprendente aventura de los libros," Biblioteca Nacional de ChileExposición “La sorprendente aventura de los libros,” Biblioteca Nacional de Chile
BibliometroBibliometro
Bibliotecarios realizando selección de acervo en FILSA 2014Bibliotecarios realizando selección de acervo en FILSA 2014
Exposición "La sorprendente aventura de los libros," Biblioteca Nacional de ChileExposición “La sorprendente aventura de los libros,” Biblioteca Nacional de Chile
BibliometroBibliometro
Exposición "La sorprendente aventura de los libros," Biblioteca Nacional de ChileExposición “La sorprendente aventura de los libros,” Biblioteca Nacional de Chile
Exposición "La sorprendente aventura de los libros," Biblioteca Nacional de ChileExposición “La sorprendente aventura de los libros,” Biblioteca Nacional de Chile
BibliometroBibliometro
Nati Moncasi y Nuno MarçalNati Moncasi y Nuno Marçal
BibliometroBibliometro
Biblioteca de SantiagoBiblioteca de Santiago
FILSA 2014FILSA 2014
Biblioteca de SantiagoBiblioteca de Santiago
Agradezco infinitamente a Gonzalo Oyarzun, Subdirector del Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas, por la invitación a participar y ser parte de la gran familia de bibliotecas públicas chilenas, también a Ximena Chávez por las gestiones y a toda la gente que forma parte del SNBP por las atenciones y hacerme sentir como en casa. Me llevo gratas experiencias y mucho aprendizaje.
Fuente: Uvejota: Blog de Bibliotecas

martes, 14 de octubre de 2014

Curador de Contenidos.


¿Qué es un Content Curator? El profesional imprescindible de la Sociedad de la Información

6 octubre, 2014, en Marketing Digital por Adrian Macias Alegre


Es además una Web 2.0 que permite a cualquier persona encontrar los recursos y contenidos necesarios para abordar cualquier proyecto que tenga como base la información. Si quieres escribir un artículo, un post, hacer un vídeo o realizar una presentación para un webinar, encontrarás las piezas de contenidos necesarias y podrás así beneficiarte del Crowdsourcing o Inteligencia Colectiva, lo cual se alimenta de la tendencia a compartir información que caracteriza a la gran mayoría de los usuarios de la Web.
En este contexto han surgido profesiones que se basan en la monetización del uso de los medios sociales surgidos en la web 2.0. El Community Manager por ejemplo, ha convertido en profesión el uso dirigido y estratégico de las redes sociales. En este sentido, la Content Curation aparece como una forma racionalizada de buscar y filtrar información, de caracterizarla posteriormente y volverla a difundir provista de ese valor añadido. Las empresas pueden beneficiarse de su aplicación para centralizar la atención de su público objetivo en determinadas cuestiones y temáticas estratégicas y además resulta un medio muy eficaz e interesante de contrarrestar la infoxicación y dispersión informativa imperante en la red.

¿Qué es un Content Curator?

La figura profesional del Content Curator es de aparición reciente. Aún no es muy conocida por el tejido empresarial y muchas veces su trabajo lo realiza el Community Manager, que tiene actualmente mayor penetración. Una parte del debate plantea la disyuntiva entre si el Content Curator se trata de  una figura profesional totalmente original acuñada en plena web social, o si se trata de un conjunto de funciones  que ya venían ejerciendo determinados profesionales como periodistas, marketeros y gestores de la información y que ha cobrado relevancia con la evolución de la web en la Sociedad de la Información.
Las tres profesiones mencionadas aportan al Content Curator sus características esenciales como profesional.
Las Ciencias de la Comunicación, que incluye el Periodismo, aportan habilidades de redacción y de búsqueda de información verificada; el marketing confiere el carácter de servicio a los intereses del engagement de un proyecto, empresa o marca (identificación de clientes con la marca), lo cual es muy relevante para rentabilizar la Content Curation como una estrategia dentro de la campaña de ventas. Finalmente, la gestión de la información, principalmente encabezada por Bibliotecarios y Documentalistas, aporta una adaptación de las capacidades de búsqueda y filtrado de información atendiendo a los intereses de un colectivo determinado como de hecho ya lo hacen en sus lugares de trabajo (Bibliotecas y Centros de Documentación).
En España, la profesión de Content Curator se encuentra en estado incipiente y surge de algunos de los sectores profesionales ya mencionados. Uniendo a sus habilidades nativas un manejo habitual de los medios sociales y aprendiendo la especificidad referente a la temática de curation y las habilidades de las que carecían en un principio tendiendo hacia la hibridación.
Me gustaría insistir en el carácter sistemático de la Content Curation y en las herramientas que podemos utilizar para realizarla. Guallar y Leiva-Aguilera, dos reconocidos especialistas, en su libro El Content Curator. Guía básica para el nuevo profesional de Internet  (2013) definen la Content Curation como el sistema llevado a cabo de forma individual o para una organización por un especialista denominado Content Curator. El sistema se desarrolla conforme a una serie de fases consistentes en búsqueda, selección, caracterización y difusión continua del contenido más relevante procedente de diversas fuentes de información presentes en la web sobre un tema o conjunto de temas para una audiencia determinada, a través de canales web de diverso tipo, ofreciendo un valor añadido y dando lugar a que se produzca una vinculación (engagement) de los usuarios/audiencia con la organización en base a la selección de información que caracterizan y difunden.
Por tanto, Content Curation permite plantear una estrategia sistemática de marketing estructurada conforme a unas fases que determinan el cumplimiento de los objetivos, la difusión del contenido curado y la evaluación del rendimiento de una campaña de marketing de contenidos, lo cual marca la diferencia con respecto al hecho de navegar simplemente por la red y permite monetizar de forma transparente el hábito de lectura de contenidos digitales que la gran mayoría de personas consume en la actualidad. A ello se une la ventaja de que las herramientas que se suelen emplear para realizar dicha curación no difieren de las que se suelen emplear en las interacciones sociales, como por ejemplo Twitter, Facebook, Pinterest, el Blog en general, etc. Quizá lo que ocurre al emplearlas en este cometido es que el uso que se realiza con ellas tendrá que adaptarse a las necesidades de la profesión.
Podemos decir por todo lo anterior, que el Content Curator es un profesional necesario para ayudar a las empresas a clarificar su presencia en la web, en un momento en el que las personas navegan por ella buscando contenidos nuevos y originales. El “boca a boca” es una opción que sigue funcionando, aunque incluso las grandes empresas que no necesitan la visibilidad online para sobrevivir, están valorando tener presencia en la web, no sólo interactuando a través de los medios sociales sino ofreciendo contenidos que contribuyan a crear corrientes de opinión y que en definitiva consigan una vinculación más estrecha del lector con su marca, empresa o entidad. El Content Curator como especialista en adaptación de los contenidos mediante la redacción especializada, resultará clave en esta nueva tendencia del marketing basada en la filtración especializada y la redefinición de contenidos digitales.
Al estar la profesión en estado incipiente, es dificil encontrar programas que desarrollen específicamente las habilidades del Content Curator. Es por ello, que desde IEBS lanzamos un Postgrado en Inbound Marketing & Branded Content, donde podrás aprender las mejores prácticas a la hora de buscar, flirtrar y añadir valor a contenidos relevantes para una estrategia de marketing. Si prefieres comenzar con un programa más breve te recomendamos el curso de Content Curation: gestión y creación de valor de los contenidos web en OpenIEBS ¡Prepárate para esta nueva tendencia del mundo online!

jueves, 25 de septiembre de 2014

Día Federal de las Bibliotecas Populares

Las bibliotecas populares celebrarán su día el próximo domingo

Por: Milena Heinrich - Télam


Sostenidos al calor de la ley 419 que creó la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares Conabip), estos espacios nacidos como sitios de lectura y de libros que luego se resignificaron para convertirse en encuentros comunitarios, festejan su día el próximo domingo en todo el territorio argentino con actividades que una vez más, como desde hace 144 años, apuestan por el cruce directo con las manifestaciones sociales y culturales.
        
De sur a norte, de este a oeste, el domingo se celebra el Día Federal de las Bibliotecas Populares -originalmente es el 23 de septiembre pero se mueve de acuerdo al fin de semana más próximo-, una fecha que invita a las dos mil bibliotecas desplegadas por todos los rincones del país (en cada localidad hay por lo menos una ya sea popular, pública o privada) a un verdadero festejo a nivel nacional.


Unas 500 ya aseguraron que se suman en sus sedes o al aire libre con actividades varias, que van desde lecturas públicas, charlas, espectáculos, música, intercambio de libros hasta suelta de barriletes.

"Es un día festivo, las bibliotecas están haciendo esfuerzos, convocatorias, para celebrarlo con sus comunidades", dijo a Télam Ángela Signes, presidenta de la Conabip.

Este año, el Día Federal de las Bibliotecas Populares tomó envión con una mayor visibilidad pública para que la gente vuelva a las bibliotecas, "esta convocatoria nacional las revitaliza", aseguró Signes, al tiempo que destacó que "participan con mucha alegría" porque estas invitaciones motivan a que "que haya más socios, y se acerquen niños, jóvenes y adultos".

En algunos casos funcionan como el único punto de encuentro en el barrio, casi como centros culturales o sitios de reunión para debatir estrategias sociales, en otros son emblemas urbanos que atesoran libros inhallables, sin embargo en toda esa diversidad, las bibliotecas populares comparten ser asociaciones civiles autónomas creadas por iniciativa de un grupo de vecinos, que en su conjunto, nucleadas por Conabip desde hace 144 años, se integran en una red federal.

Se levantan como el único refugio con calefacción o son reconocidas por sus aclamadas cafeterías, estos sitios con sus respectivas comisiones directivas y sus bibliotecarios hacen un trabajo silencioso y bien local de todos los días, abren sus puertas a todo público y salen a las calles, las escuelas e incluso a las cárceles (en uno de estos centros crearon una bebeteca -conformada con material para los primeros años de la infancia- a pedido de las mujeres) de cara a los gustos, intereses y urgencias de sus barrios.

Es que su razón de ser es la comunidad, por ellas nacieron, y van reinventándose en sintonía con los cambios que vive, según consignó Signes. Por eso, los desafíos cambian con los tiempos, en los últimos años el objetivo es "incorporar a los jóvenes, ocurre que a veces la enorme oferta cultural o la accesibilidad a la información en internet hace que las vean como algo que ya no les sirve o no les puede prestar la información que necesitan", explicó la funcionaria.

La Conabip nació en 1870 con la ley 419, "Sarmiento trajo la idea a semejanza de las bibliotecas públicas de Estados Unidos pero como él había tenido su propia experiencia en el tema y había antecedentes de bibliotecas socialistas o particulares que la abrían al público, incorporó una propuesta reformulada de apoyo a las asociaciones civiles que tuvieran función de biblioteca", contó.


"La función primera era proveerla de libros, después fue evolucionando y actualmente reciben además de bibliografía (hay desde narrativa, biología hasta artesanías), subsidios para gastos de funcionamiento, capacitación, proyectos o programas", como el del Libro % que incluye una ayuda económica para que los dirigentes bibliotecarios viajen a la Feria Internacional del Libro y comprar publicaciones a precios especiales.

"El Estado les proporciona mayores beneficios y con un acceso más democrático e igualitario, es un derecho ganado para las bibliotecas populares", aseguró la responsable de esta comisión que integra actualmente unas dos mil instituciones y unos 30 mil voluntarios de todo el país, convirtiéndose así en una de las redes más extensas de toda la región.

Al ser parte de esta red, las bibliotecas forman una suerte de movimiento cultural, en constante diálogo tanto a nivel municipal y provincial como nacional, éste último materializado, por ejemplo, en un catálogo colectivo de todas las instituciones (se puede consultar en la web de Conabip), que además de ponerlas en contacto, les permite a los usuarios buscar títulos en una plataforma unificada.

Mientras algunas se levantan como centros culturales, otras son el único lugar de reunión vecinal; algunas cierran y vuelven a abrir gracias al rescate de sus vecinos, otras son centenarias sarmientinas y no hay quien las mueva, y todavía hay más como aquellas motivadas por difundir la lectura: sea como sea las bibliotecas populares son bien diversas y eso es las convierte más indispensables en el tiempo.

Por todo ello, desde la puna hasta Tierra del Fuego, las bibliotecas populares merecen que en su día se las celebre en todo el país, no sólo porque cumplen un rol fundamental de difusión y promoción de la lectura, sino, sobre todo, por su carácter de integrador social y cultural.
 

viernes, 19 de septiembre de 2014

Biblioteca Enric Valor de Quart de Poblet (Valencia)

Fuente:
"      
Alquibla Una mirada al mundo de las bibliotecas.  Blog de Eva María Galán Sempere




http://www.linkedin.com/redirect?url=http%3A%2F%2Fwww%2Ealquiblaweb%2Ecom%2F2014%2F09%2F18%2Fentrevista-llum-juan-liern-bibliotecaria%2F&urlhash=dCdW




Biblioteca Enric Valor de Quart de Poblet




La Biblioteca Enric Valor de Quart de Poblet (Valencia). Una biblioteca que inició su tarea en el año 1935, coincidiendo con la labor encomendada a María Moliner como organizadora de las bibliotecas rurales creadas por Misiones Pedagógicas en Valencia.

sábado, 23 de agosto de 2014

Digitalizaron los materiales que usó Charles Darwin en el barco Beagle

Fuente: Tiempo Argentino

viernes, 22 de agosto de 2014

Digitalizaron los materiales que usó Charles Darwin en el barco Beagle

La colección de más de 400 libros que formaron parte del viaje que hizo alrededor del mundo fue reconstruida y puesta en la Web.


Un total de 404 libros que registraron parte del viaje de Charles Darwin alrededor del mundo fueron reconstruidos, digitalizados y puestos a disposición pública de manera gratuita, tras una extensa investigación.

Se trata de la biblioteca que estuvo a bordo del HMS Beagle, la embarcación que llevó una de las expediciones científicas más importantes de la historia, que incluyó destinos como Amazonas, la Patagonia argentina y el Pacífico.

Estos libros que formaron parte del viaje que entre 1831 y 1836 realizó Darwin y la tripulación están disponibles en: http://darwin-online.org.uk/ e incluyen más de 195 mil páginas con unas 5000 ilustraciones de diversas temáticas como historia natural, geología, viajes, historia, atlas y literatura.

La biblioteca contaba con obras que pertenecían también al capitán Robert Fitz Roy y otros oficiales del barco, cuyo catálogo fue un misterio durante mucho tiempo. John van Wyhe, un historiador de ciencia de la Universidad Nacional de Singapur, emprendió en 2006 junto a un equipo de investigación la reconstrucción de la colección, que implicó rastrear las cartas enviadas por miembros de la tripulación a las familias, los escritos del propio Darwin en los cuadernos, más la colección de libros que sobrevivió.

El número final de ejemplares digitalizados es de 404 y se acerca a lo expresado por el capitán Fitz Roy en una carta enviada a la hermana, en marzo de 1826: "Me jacto de tener una completa biblioteca en miniatura, más de 400 volúmenes!", explica el historiador en la Web.

Al menos, el 31% de la biblioteca no estaba en idioma inglés, con sólo nueve ejemplares en español, como "Ensayo de la historia civil del Paraguay, Buenos Ayres y Tucuman", de Gregorio Funes.

La importancia de la expedición a bordo del HMS Beagle radica –entre otras aristas– en que a su regreso Darwin formuló lo que llamó la "selección natural".

Según explicó el historiador Van Wyhe, Darwin realizó en su travesía "una serie de descubrimientos sorprendentes, sobre todo en América del Sur, lo que finalmente le llevó a darse cuenta de que los seres vivos deben evolucionar con el tiempo y se adaptan a un mundo cambiante. Cuando publicó el revolucionario El Origen de las Especies, en 1859, comenzó con la famosa frase inicial 'Cuando a bordo de HMS Beagle...'", destacó Van Wyhe.

Historia de una expedición

Veintidós años tenía Charles Darwin cuando se embarcó para iniciar la segunda expedición del HMS Beagle, un bergantín de la Marina Real Británica, al mando del comandante Robert Fitz-Roy, quien ya tenía antecedentes en tareas de exploración hidrográfica en la lejana Sudamérica.

Eran viajes que podían durar meses, por ejemplo aquel primero de Darwin, zarparon de Plymouth, en el sudoeste de Inglaterra, el 27 de diciembre de 1831 y llegaron a Río de Janeiro el 4 de abril de 1832. Luego de estar allí hasta julio emprendieron el viaje hacia el extremo sur de lo que hoy es Tierra del Fuego, a donde llegarían en diciembre.

Más información:

Los libros más polémicos de la historia
Les dejo una lista de los libros más polémicos. Seguramente coincidirán con algunos y otros, estén faltando... ¿Que libros agregarían?


Fuente: Tiempo Argentino

viernes, 22 de agosto de 2014

Tesauro de la UNESCO



El Tesauro de la UNESCO tal vez sea la principal herramienta de trabajo a la hora de la indización. El logo, como todo logo institucional serio, es aburrido,  así que preferimos cambiarlo por el Dino de abajo.


Tengamos algo muy en claro, mas allá de la simple asociación de la palabra Tesauro con la de un animal extinto (aunque una reconocida conductora argentina piense lo contrario), el Tesauro es algo vivo, algo que se actualiza, una herramienta fundamental para utilizar descriptores en muchos centros de documentación.

Tesauro de la Unesco


El Tesauro de la UNESCO es una lista controlada y estructurada de términos para el análisis temático y la búsqueda de documentos y publicaciones en los campos de la educación, cultura, ciencias naturales, ciencias sociales y humanas, comunicación e información. 

Continuamente ampliada y actualizada, su terminología multidisciplinaria refleja la evolución de los programas y actividades de la Organización.

El Tesauro contiene 7,000 términos en inglés y en ruso, y 8,600 en francés y en español.
Presenta busqueda por índice y una lista temática de siete temas principales con sus respectivos microtesauros que agrupan los términos de acuerdo al tema escogido.

Puede consultar el Tesauro de la Unesco haciendo click aquí


Tesauro de la Educación UNESCO-OIE


El Tesauro de la Educación UNESCO-OIE es una importante herramienta de trabajo para la indización de documentos sobre la educación.

Sus descriptores se utilizan para la indización de materiales en el catálogo electrónico IBEDOCS, y el Tesauro es una de las principales herramientas de trabajo en muchos centros de documentación en el mundo. 

Se puede consultar en linea también descargar contenido en únicamente en inglés.

Puede consultar el Tesauro de la Educación UNESCO-OIE haciendo click aquí

Fuente: UNESCO

domingo, 17 de agosto de 2014

Biografías: José de San Martín (1778-1850)

domingo, 17 de agosto de 2014

FUENTE: Blog "Soy Bibliotecario" 

El 17 de agosto de 1850, en su residencia de Boulogne Sur-Mer (Francia), moría uno de los hombres más ilustres de la historia americana, don José de San Martín. Te presentamos una guía para facilitar al bibliotecario la búsqueda de información sobre la vida del prócer. De gran utilidad en el aula y en la biblioteca.



Información sobre José de San Martín:

  • José de San Martín y las bibliotecas: click aquí 


  • Instituto Nacional Sanmartiniano: click aquí 
  • Documentos históricos sobre José de San Martín: click aquí 
  • Preguntas sobre José de San Martín: click aquí
  • Infografía sobre la vida de José de San Martín: click aquí
  • Materiales educativos sobre José de San Martín: clik aquí
  • Biografías y Vidas: José de San Martín: click aquí
  • Biografía de José de San Martín en Wikipedia: click aquí 
  • La vida de José de San Martín para niños: click aquí 
  • Videos sobre José de San Martín: click aquí 
  • Libros sobre José de San Martín: click aquí 
  • Imágenes sobre José de San Martín: click aquí 

jueves, 31 de julio de 2014

“Las bibliotecas tienen el gran poder de igualar"

Fuente:  "Clarín", Suplemento "Mujer". 25/07/14

“Las bibliotecas tienen el gran poder de igualar”

Vivir entre librosA los ocho años, Nancy Koller vivió algo tan inesperado como sorprendente: leyó un libro que la hizo llorar. Quedó estupefacta. No imaginaba que ese hecho decidiría su vocación .




 

  • Mariana Perel / Especial Para Mujer

Los libros hoy no son lo que eran. Y las bibliotecas y los bibliotecarios, tampoco. Es cierto que el cambio de época, en materia tecnológica, modificó también a los lectores. “Hoy, la pregunta es si el libro electrónico reemplazará al de papel. Yo no lo creo, son complementarios. La tecnología permite tener muchos textos en un solo aparato. Pero yo elijo los de papel porque los marco, y cuando compro usados busco huellas, las marcas de quienes lo leyeron, una flor o una vieja dedicatoria. El libro en papel guarda la historia del lector; en cambio en el electrónico es posible borrar todo con un botón”, dice Nancy Koller, una apasionada de ese “universo llamado Biblioteca”. En diálogo con Mujer, Nancy -jefa del Departamento Técnico de la Dirección General del Libro de la Ciudad de Buenos Aires- establece que el arquetipo de la antigua bibliotecaria de anteojos y rodete ya no existe. “Estamos marcadas por una idea conservadora porque somos como los ‘guardianes de los libros’, pero nuestro anhelo es que la gente se acerque a las bibliotecas. Si la atención no es eficiente, el usuario no vuelve y además tenemos la competencia de Internet. Nosotros, a partir de la tecnología, nos convertimos en gestores de una información que llega desde distintos soportes. Nuestras competencias van más allá del libro de papel. De hecho, hay bibliotecas enteramente digitalizadas. El bibliotecario, por ejemplo, en el CONICET, sólo se maneja con la base de datos. En realidad, nuestra función no cambió, se le sumaron herramientas. Claro, ahora hay buscadores, pero nosotros tenemos algo que no se consigue en los soportes tecnológicos: ética”.
El efecto de la lectura
Nancy advirtió su pasión por los libros, durante su infancia, en Monte Grande, cuando lloró por la muerte de Beth, el personaje de un clásico:  Mujercitas . “¿Cómo? ¿Un libro puede hacerme llorar?”, se asombró. Tenía ocho años, y también la fascinaba ver cómo los libros eran clasificados. En el aula de su escuela había un armario lleno. Los alumnos tomaban un libro por mes. Detallaban el título en una ficha, el nombre del autor y dejaban un resumen del contenido. “Me encantaba hacerlo, tanto que a los 10 años ya había enumerado todos mis libros”. No sorprende que un ejemplar le haya cambiado la vida: el  Manual de Química Inorgánica General , que leyó de un tirón: “Quiero ser química”, decidió. Nancy acabó el secundario y empezó a estudiar Ingeniería Química en la UBA. Pero algo pasaba. Cuando visitaba la biblioteca no podía dejar de observar al señor que hojeaba una ficha antes de alcanzarle el texto. “Más que sentarme a leer, yo quería ser la persona que entregaba los libros”.
Dejó la carrera en tercer año. Había descubierto el  Instituto de Bibliotecología Nº 35 de Monte Grande, pero llegó tarde a la inscripción. Le aconsejaron estudiar Letras, lo hizo. Claro que descubrió un mundo fascinante, pero el fantasma volvía: “Yo miraba a ese señor de guardapolvos que me daba el folletín o la revista editados hacía más de 100 años. Eso me parecía mágico”.
Nancy cursó 20 materias de Letras hasta que dijo basta, y se inscribió en el Instituto de Bibliotecología. Mientras estudiaba, aprovechó la oportunidad de hacer una pasantía en la biblioteca de la Facultad de Ingeniería de Lomas de Zamora. La propuesta se la hizo su encargada, Silvia Lacorazza, desde entonces una colega y amiga. Al principio se ocupó de cargar la base de datos. Más tarde, pasó a atender al público. “Era maravilloso darle a otro lo que buscaba, lo que necesitaba. También tuve que hacer de guía, orientar y  enseñar...”.
En el 2000, vio cumplido su sueño: se graduó como bibliotecaria. Al año siguiente, fue contratada por la Biblioteca Alberdi, de Remedios de Escalada. Todavía se continuaba trabajando con fichas. También había una base de datos y la atención al público era parte del trabajo. “A veces la computadora se rompía, entonces yo retiraba los ejemplares de los estantes. Una señora me preguntó: “¿Vos sabés donde están todos los libros?”. Me fascinó que creyera que era capaz de algo así. El caudal de información es enorme. Lo cierto es que el bibliotecario no sólo necesita saber lo que tiene, sino dónde podría estar lo que se necesita”.  Ese trabajo le permitió insertarse en la comunidad. Recibía a investigadores que construían la historia del barrio como a sus vecinos. Personas que entraban de paso, hasta con la bolsa de los mandados. “Muchos usuarios habían cursado la secundaria de adultos. Yo los veía descubrir nuevos libros, autores. ¡Es tremendo el poder de los libros! ¡Se notaba cómo se les enriquecía la vida! Las bibliotecas tienen la capacidad de igualar: todos podemos entrar. Yo presto mis libros y los repetidos los dejo en el colectivo para que alguien los encuentre”.
El arte de catalogar
Nancy continuó atendiendo al público hasta el 2006. Ese año entró como catalogadora al Departamento Técnico de la Dirección General del Libro de la Ciudad de Buenos Aires, por unos meses, pero se fue quedando... Desde hace dos años es la jefa de esa área, gracias a que Adriana D’Onofrio, la Directora Operativa de Bibliotecas, notó su entusiasmo y confió en ella.
Dentro de la bibliotecología hay dos grandes ramas: los referencistas, dedicados a encontrar y entregar los libros, y los catalogadores, que se encargan de describir -según normas determinadas- todo lo necesario para su identificación y su localización. “En verdad, los bibliotecarios somos las dos cosas. Son las circunstancias las que te llevan a especializarte”. Nancy asegura que su oficina puede considerarse “el corazón de la red de bibliotecas” ya que por allí pasan todos los libros. “Nosotros los recibimos, después son distribuidos en las 37 bibliotecas porteñas”.
Su equipo se ocupa de describir los contenidos de cada obra y subir la información a la base de datos que está disponible en todas las bibliotecas de la ciudad o en Internet. “Es una responsabilidad, porque depende de cómo se describa al libro para que el usuario pueda hallarlo rápidamente. Algo mal catalogado o mal clasificado no se encuentra. Nuestro desafío es simplificar esas búsquedas”.
Cualquiera puede buscar la información on line, pero no faltan los que resisten a la tecnología y solicitan información por teléfono. “Es muy importante ese feedback con la gente. Si bien describimos un libro mediante cánones internacionales también nos fijamos cómo los piden, qué palabras usan porque es fundamental ese contacto con el público”.
“De chiquita, a mí me encantaba ir a la biblioteca del barrio. Me atendía una señora amable y solícita. En la escuela nos pedían muchos dibujos y ella me traía la ilustración exacta. Yo no sabía que ella era bibliotecaria, la consideraba una abuela que me ayudaba siempre. Sin saberlo, fue mi modelo a seguir”.